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时间:2019-05-14 12:25 来 源:人民网-人民日报 浏览 次 字体:

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周正文(右一)带学生在体育课上练习投篮。

(新华社记者 杨文斌 摄)

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周正文辅导学生写生字。

(新华社记者 杨文斌 摄)

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周正文和学生在升旗仪式上。

(新华社记者 杨文斌 摄)

杨柳小学地处贵州省赤水市长沙镇长兴村的大山深处,周正文是这里的一名教师。

2014年秋季学期,杨柳小学唯一的教师被调走后,学校面临没有老师、学生无法上课的难题。原本在遵义市工作的周正文得知情况后,主动辞掉工作,申请到这里来任特岗教师。

5年来,周正文一人守着一所学校,学生人数从5人增加到7人。在杨柳小学,他是任课老师,是“校长”“教务主任”,还是学生营养餐等后勤保障的负责人。大小事务,他都一肩挑。“只要有一名学生,我都会坚守在这里。”周正文说。

当前我国有乡村教师290多万人,其中中小学教师有近250万人。如何营造更优的环境、提供更好的条件让乡村教师留得住教得好,是我国教育事业必须面对的问题。去年,在连片特困地区乡村教师生活补助政策上,中央财政划拨奖补资金45亿元。支持乡村教师队伍建设的各项措施逐步落地,促进了农村教育发展。

《 人民日报 》( 2019年05月12日 01 版)

[责编:钟明华]

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